AGOSTO+VESP+2012

QUINTA-FEIRA ,02 DE AGOSTO DE 2012 Calcule e pinte jogo da adição || ** Aula adiada para 09/08/2012 por falta de energia elétrica ** ||~  ||~   ||
 * AULA || PROFESSOR(A) || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA || RECURSOS || OBSERVAÇÃO ||~  ||~   ||
 * 1ª || Cida/Samtec || 4ºB ||  ||   ||   || [[file:projeto máquina de quadrinhos.doc]] ||   || 2ª turma ||~   ||~   ||
 * 2ª || Renata || 1º B || Ed. Física || ligue os pontos || desenvolver a coordenação motora. || através da atividade proposta desenvolver a coordenação motora fina. || http://www.educacional.com.br/mdc/MDC_indexAB.asp? || ** Falta de energia na escola até o final do período ** ||~  ||~   ||
 * 3ª || Ivete || 3°B || Matemática || Adições || Fixar os conteúdos trabalhados em sala de aula. || Resolver adições propostas pelos jogos de maneira lúdica e divertida. || Jogos variados
 * 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||

SEGUNDA-FEIRA, 06 DE AGOSTO DE 2012
Estouro de balões ||  ||~   ||~   || @http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/relacione-animais-domesticos.html @http://www.bichosdamata.com.br/ ||  ||~   ||~   || TERÇA-FEIRA, 07 DE AGOSTO DE 2012 a escrita numérica || Meu quatinho:Escrita Numérica. Leitura e escrita numérica na sala de tecnologia || @http://www.aprendebrasil.com.br/ed_infantil_new/Linguagem/Forca/Numeros.asp?intLogoEdInfantil=1&intFechar=0 ||  ||~   ||~   || @http://www.aprendebrasil.com.br/ed_infantil_new/MaqPalavras/MaqPalavras.asp ||  ||~   ||~   || QUINTA-FEIRA, 09 DE AGOSTO DE 2012 Calcule e pinte || ** Aula do dia 02 de agosto 2012 ** ||~  ||~   || SEGUNDA-FEIRA, 13 DE AGOSTO DE 2012 Estouro de balões ||  ||~   ||~   || TERÇA-FEIRA, 14 AGOSTO DE 2012 Jogo da memória Animals ||  ||~   ||~   || Jogo de memória ||  ||~   ||~   || Palavras cruzadas ||  ||~   ||~   || QUINTA-FEIRA, 16 DE AGOSTO DE 2012 Quebra-cabeça subtração ||  ||~   ||~   || SEGUNDA-FEIRA, 20 DE AGOSTO DE 2012 atividades em sala de aula. http://www.aprendebrasil.com.br/alunos14/forca/ForcaJogar.asp?23494 ||  ||   ||~   ||~   || TERÇA-FEIRA, 21 DE AGOSTO DE 2012 Palavras cruazadas ||  ||~   ||~   || QUINTA-FEIRA, 23 DE AGOSTO DE 2012 COLORIR ||  ||~   ||~   || SEGUNDA-FEIRA, 27 DE AGOSTO DE 2012.
 * AULA || PROFESSOR(A) || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA || RECURSOS || OBSERVAÇÃO ||~  ||~   ||
 * 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula disponível e não utilizada ** ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 2ª || Giuliana || 1º ano || matemática || numerais || atrabalhar contagem e relacão símbolo quantidade || através de jogo, o aluno deverá contar e identificar o símbolo numérico || Meu quartinho, matemática,
 * 3ª || Susana || Pré || Natureza || Animais domésticos || Relacionar || Relacionar o animal com seu meio. || Animais domésticos
 * 4ª || Renata || 1º C || Ed. Física || ligue os pontos || desenvolver a coordenação motora. || através da atividade proposta desenvolver a coordenação motora fina. || Ligue os pontos ||  ||~   ||~   ||
 * 5ª || Cida/Samtec ||  ||   ||   ||   || [[file:projeto máquina de quadrinhos.doc]] ||   || 1ª turma ||
 * AULA || PROFESSOR(A) || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA || RECURSOS || OBSERVAÇÃO ||~  ||~   ||
 * 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula disponível e não utilizada ** ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 2ª || Reneleide || 2º B || Matemática || escrita dos numerais por extenso || Desenvolver
 * 3ª || Renata || Ed inf || Ed. física || no projeto || no projeto || [[file:PROJETO EDUCAÇÃO INFANTIL.doc]] || @http://iguinho.ig.com.br/zuzu/jogos.html ||  ||~   ||~   ||
 * 4ª || Amorim || 4º ano || Português || Formação de palavras || Proporcionar ao aluno o aprendizado de formação de palavras, a partir da mostragem do desenho || Leitura, discussão coletiva sobre o funcionamento da e a relevância da atividade || Computador, internet e
 * 5ª || ** PL-livre ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * AULA || PROFESSOR(A) || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA || RECURSOS || OBSERVAÇÃO ||~  ||~   ||
 * 1ª || Cida/Samtec ||  ||   ||   ||   || [[file:projeto máquina de quadrinhos.doc]] ||   || 2ª turma ||~   ||~   ||
 * 2ª || Roseni || 1º C || Matemática || Numeração decimal (Jogo do Castelo) || Trabalhar a Sequênciação numérica através de tabela. || Em duplas os pequenos estudantes, deverão descobrir os números que estão faltando completando a sequência da tabela no jogo do castelo. Cada um jogará de uma vez. Aquele que conseguir maios pontuação será o vencedor. || @http://revistaescola.abril.com.br/swf/jogos/exibi-jogo.shtml?200_castelo-2.swf ||  ||~   ||~   ||
 * 3ª || Ivete || 3°B || Matemática || Fixar os conteúdos trabalhados em sala de aula || Fixar os conteúdos trabalhados em sala de aula. || Resolver adições propostas pelos jogos de maneira lúdica e divertida. || Jogos variados
 * 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula disponível e não utilizada ** ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 5ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula disponível e não utilizada ** ||   ||   ||
 * AULA || PROFESSOR(A) || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA || RECURSOS || OBSERVAÇÃO ||~  ||~   ||
 * 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula disponível e não utilizada ** ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 2ª || Giuliana ||  ||   ||   ||   || Aula agendada e não utilizada ||   || ** Professora não preparou a aula ** ||~   ||~   ||
 * 3ª || Renata || 2º B || Ed. física || Estouro de Balões. || Desenvolver o raciocínio lógico dos alunos e a coordenação motora. || Clicar nos balões associando às quantidades || [|www.aprendebrasil.com.br]
 * 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula disponível e não utilizada ** ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 5ª || Cida/Samtec ||  ||   ||   ||   || [[file:projeto máquina de quadrinhos.doc]] ||   || 1ª turma ||
 * AULA || PROFESSOR(A) || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA || RECURSOS || OBSERVAÇÃO ||~  ||~   ||
 * 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula disponível e não utilizada ** ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 2ª || Cidinha || 3ºB || Inglês || Animals || Desenvolver o raciocínio através da memorização || Em duplas, os alunos irão desenvolver o jogo da memória. || @http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=2034
 * 3ª || Cidinha || 1º C || Inglês || animals || Relacionar os nomes dos animals.pot/inglês || Os alunos deverão identificar o animal com a escrita || Jogo da memória animals
 * 4ª || Amorim || 4º B || Língua portuguesa || Formação de palavras || Proporcionar ao aluno o aprendizado de formação de palavras, a partir da mostragem do desenho || Leitura, discussão coletiva sobre o funcionamento da e a relevância da atividade || @http://www.aprendebrasil.com.br/ed_infantil_new/MaqPalavras/MaqPalavras.asp
 * 5ª || ** PL-livre ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * AULA || PROFESSOR(A) || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA || RECURSOS || OBSERVAÇÃO ||~  ||~   ||
 * 1ª || Cida/Samtec || 4ºB ||  ||   ||   || [[file:projeto máquina de quadrinhos.doc]] ||   || 2ª turma ||~   ||~   ||
 * 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula disponível e não utilizada ** ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 3ª || Ivete || 3ºB || Matemática || Subtração || Desenvolver o raciocínio. || Os alunos vão clicar no resultado da subtração apresentada pelo jogo. || Diminuir frutas
 * 4ª || Susana || Ed infantil || Língua portuguesa || Sílaba inicial (B) || Identificar sílaba inicial das palavras a partir das figuras apresentadas || Arrastar as figuras para sua sílaba inicial || Ba Be Bi Bo Bu ||  ||~   ||~   ||
 * 5ª || Roseni || 1ºC || Língua portuguesa || Formação de Palavras || Levar o aluno a formar palavras completando as letras que faltam observando a figura || Arrastar as letras e completar as palavras a partir da identificação das figuras. || Máquina de Palavras ||  ||
 * AULA || PROFESSOR(A) || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA || RECURSOS || OBSERVAÇÃO ||~  ||~   ||
 * 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 4ª || Reneleide || 2º B || Lingua Portuguesa || Alfabeto e palavras || desenvolver a atenção e a concentração dos estudantes nos jogos de palavras. || Jogo da forca na sala de tecnologia, formando palavras com letras do alfabeto. Em seguida
 * 5ª || Cida/Samtec || 4ºB ||  ||   ||   || [[file:projeto máquina de quadrinhos.doc]] ||   || 1ª turma ||
 * AULA || PROFESSOR(A) || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA || RECURSOS || OBSERVAÇÃO ||~  ||~   ||
 * 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 3ª || Renata || Ed inf ||  ||   ||   || [[file:PROJETO EDUCAÇÃO INFANTIL.doc]] || @http://iguinho.ig.com.br/zuzu/jogos.html ||   ||~   ||~   ||
 * 4ª || Amorim || 4º ano B || L. Portuguesa || Cruzadinha || Levar os alunos ao processo de reflexão sobre a formação de palavras, por meio de desenhos/cruzadas || Leitura individual, comentário do professor sobre o processo de formação de palavras, para que os discentes possam completar corretamente as atividades propostas. || @http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/obino/cruzadas1/animai_cruzados/animais_cruzados.htm
 * 5ª || ** PL-livre ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * AULA || PROFESSOR(A) || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA || RECURSOS || OBSERVAÇÃO ||~  ||~   ||
 * 1ª || Cida/Samtec || 4ºB ||  ||   ||   || [[file:projeto máquina de quadrinhos.doc]] ||   || 2ª turma ||~   ||~   ||
 * 2ª || SUSANA || Ed. Inf. || NATUREZA E SOCIEDADE || FOLCLORE || CONHECER E APRECIAR NOSSA CULTURA ||  || LOBISOMEM
 * 3ª || Ivete || 3°B || PORTUGUÊS || Ortografia M e N || Conhecere fixar palavras com m e n antes de P e B || Cruzadinha || Cruzada M N ||  ||   ||
 * 4ª || Giuliana || 1º ano B || Português || música Folclore || aprender a música para trabalhar a escrita da letra || ouvir e cantar a música || @EI382 || === Essa aula foi realizada na sala de aula com o uso do multishow === ||  ||
 * 5ª || Roseni || 1º C || L. Portuguesa || A lenda do Quero- Quero || Ler e Interpretar pequenos textos. || Ler e acompanhar o pequeno vídeo. || A lenda do Quero-Quero ||  ||   ||

leitura e interpretação || Reforço digital na sala de tecnologia (Site Rio de Janeiro).Ler e Interpretar as habilidades inseridas nos textos. (Site Rio de Janeiro). || Reforço Digital ||  ||~   ||~   ||
 * AULA || PROFESSOR(A) || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA || RECURSOS || OBSERVAÇÃO ||~  ||~   ||
 * 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 2ª || Giuliana || 1º ano b || matemática || sequência || trabalhar a noção de quantidade, contagem e sequência de elementos || atividade de sequencia com figuras || @http://www.aprendebrasil.com.br/ed_infantil_new/Matematica/Sequencia/Menu.asp ||  ||~   ||~   ||
 * 3ª || Ivete || 3º B || Língua Portuguesa || Reforço digital || desenvolver as habilidades, de
 * 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   || 1ª turma ||~   ||~   ||
 * 5ª || ** PL-livre ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||

TERÇA-FEIRA, 28 DE AGOSTO DE 2012 QUINTA-FEIRA, 30 DE AGOSTO DE 2012 Anotação da resposta no caderno, como meio de organização do aluno || Reforço Digital ||  ||~   ||~   || raciocínio || Fazer as atividades propostas pelos jogos. || velha 7 errospintar ||  ||   ||~   ||~   ||
 * AULA || PROFESSOR(A) || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA || RECURSOS || OBSERVAÇÃO ||~  ||~   ||
 * 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 2ª || Reneleide || 2º ano B || Lingua Portuguesa || Leitura e escrita e interpretação || Levar aos alunos conhecimento popular do Folclore Brasileiro através das Cantigas de Roda. || Organizar as palavras para remontar cantigas que marcaram gerações, na sala de tecnologia. || @http://www.educacaodinamica.com.br/games/jogo_educacional.asp?jogo=rimas ||  ||~   ||~   ||
 * 3ª || Noeli || 4ºB || Artes || mosaico virtual || Levar o aluno a conhecer a técnica do mosaico || Criar uma composição(desenho) com a técnica do mosaico virtual colocando lado a lado os pedacinhos coloridos formando uma figura num todo. || @http://www.criancafazarte.com.br/ ||  ||~   ||~   ||
 * 4ª || Noeli || 3ºB || Artes || quebra-cabeça || Levar os alunos a organizar as peças do quebra-cabeça trabalhando a noção espacial e de sequencia || Montar as peças do quebra-cabeça formando as imagens (obras de diversos artistas) || Gcompris ||  ||~   ||~   ||
 * 5ª || Noeli || 2ºB || Artes || quebra cabeça || Levar os alunos a organizar as peças do quebra-cabeça trabalhando a noção espacial e sequencia || Montar as peças do quebra -cabeça formando as imagens(obras de diversos artistas) || Gcompris ||  ||
 * AULA || PROFESSOR(A) || TURMA || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA || RECURSOS || OBSERVAÇÃO ||~  ||~   ||
 * 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** Aula disponível e não utilizada ** ||   ||   ||~   ||~   ||
 * 2ª || Renata || 1ºB || Ed. Física || ligue os pontos || desenvolver a coordenação motora. || através da atividade proposta desenvolver a coordenação motora do aluno. || Ligue os pontos ||  ||~   ||~   ||
 * 3ª || Amorim || 4ºB || Matemática || Reforço Digital ||  || Comentário do professor sobre o funcionamento da aula. Leitura individual a fim de que o aluno marque a resposta correta
 * 4ª || Susana || Ed. Infantil || matematica || Jogos || desenvolver o
 * 5ª || Roseni || 1º C || Matemática || Contando como se conta. || Explorar,conhecer e comparar o nosso sistema de numeração. || Os estudantes ouvirão a História sobre o inicio da contagem, tendo como personagem um pastor e suas ovelhas. Depois em duplas farão algumas atividades de contagem. || @EI472 || ** A profª optou por levar o multishow pra sala para fazer aula expositiva com participação especial dos alunos com dificuldade na contagem. ** ||